Raa­si­ku koo­lis oli ko­gu õp­peaas­ta va­ba­taht­lik Sak­sa­maalt

Lõp­pe­nud koo­liaas­tal oli Raa­si­ku koo­lis prak­ti­kal va­ba­taht­lik Kons­tan­tin Kut­ze­ra Sak­sa­maalt. Ta oli pea­mi­selt abiks pi­ka­päe­va­rüh­mas – käis õpi­las­te­ga õues või ai­tas õpe­ta­ja ju­hen­da­mi­se põh­jal klas­sis üles­an­deid lä­bi viia. Ka käis ta abis tun­di­des ning tegi õpi­las­te­le sak­sa keelt ja kul­tuu­ri tut­vus­ta­va tun­ni.

Kons­tan­tin Kut­ze­ra üt­les, et te­da ül­la­tas enim see, kui kaas­aeg­ne ja di­gi­taal­selt are­ne­nud on Ees­ti, eri­ti võr­rel­des Sak­sa­maa­ga.

„Siin­sed ini­me­sed tun­du­vad al­gu­ses pi­gem re­ser­vee­ri­tud, aga kui nen­de­ga tut­ta­vaks saa­da, on vä­ga sõb­ra­li­kud ja abi­val­mid. Koo­lis rää­gi­vad siin ing­li­se keelt vä­ga väi­ke­sed, ka esi­me­se klas­si lap­sed, mis teeb suht­le­mi­se pal­ju liht­sa­maks. Na­tu­ke har­ju­mist va­jas, et as­ju pla­nee­ri­tak­se tih­ti üs­na lü­hi­ke­se et­te­tea­ta­mi­se­ga. Sak­sa­maal ol­lak­se har­ju­nud roh­kem sel­ge st­ruk­tuu­ri ja va­ra­se­ma pla­nee­ri­mi­se­ga,“ rää­kis ta.

Prak­ti­ka Raa­si­ku koo­lis näi­tas vä­lis­va­ba­taht­li­ku­le eel­kõi­ge se­da, kui olu­li­ne on koo­lie­lus ise­seis­vus ja paind­lik­kus: „Ma õp­pi­sin, kui­das õpi­las­te­ga töö­ta­da, neid eri­ne­va­tes olu­kor­da­des toe­ta­da ja koo­li iga­päe­va­se süs­tee­mi­ga kaa­sa min­na. Ku­na see oli mi­nu esi­me­ne prak­ti­li­ne töö­ko­ge­mus, oli vä­ga aren­dav. Üks suu­ri­maid avas­tu­si oli koo­li vä­ga ava­tud ja va­he­tu õhk­kond. Näi­teks pöör­du­tak­se siin õpe­ta­ja­te poo­le ees­ni­me­de­ga. Õpe­ta­ja­te ja õpi­las­te suht­lus on tih­ti ot­se­sem ja vä­hem amet­lik kui Sak­sa­maal, kuid jääb siis­ki lu­gu­pi­da­vaks. See loob meel­di­va ja usal­dus­li­ku õpi­kesk­kon­na.“

Ees­ti koo­li­süs­teem toi­mib Kons­tan­tin Kut­ze­ra ar­va­tes vä­ga häs­ti ja pa­kub hu­vi­ta­vaid lä­he­ne­mi­si, mil­lest on ka teis­tel õp­pi­da. Te­ma men­tor Raa­si­ku koo­lis oli ing­li­se kee­le õpe­ta­ja Jo­nat­han And­rew Bull.

Raa­si­ku kool on vä­lis­va­ba­taht­lik­e prak­ti­ka­koht ol­nud vii­ma­sed ne­li aas­tat, prak­ti­kan­did on ol­nud pea­le Sak­sa­maa ka His­paa­niast ja Itaa­liast. Koo­li di­rek­tor Triin Hal­lik sel­gi­tas, et va­rem or­ga­ni­see­ris vä­lisp­rak­ti­kan­te Raa­si­ku val­la koo­li­des­se-las­teae­da­des­se oma­va­lit­sus, möö­du­nud su­vest on nen­de koo­lil Eras­mus+ prog­ram­mi kau­du vä­lis­va­ba­taht­lik­ke vas­tu­võt­va või koor­di­nee­ri­va or­ga­ni­sat­sioo­ni ak­re­di­tee­ring.

„Näe­me vä­lis­va­ba­taht­li­ke vas­tu­võt­mi­ses suurt väär­tust nii õpi­las­te­le kui õpe­ta­ja­te­le ja ka vä­lis­va­ba­taht­li­ke­le en­di­le. Eel­kõi­ge ai­tab nen­de ko­ha­lo­lek avar­da­da meie õpi­las­te sil­ma­rin­gi. Noo­red Eu­roo­pa eri rii­ki­dest tut­vus­ta­vad las­te­le oma keelt, kul­tuu­ri, tra­dit­sioo­ne ja iga­päe­vae­lu, see muu­dab rah­vus­va­he­li­se õp­pe elu­li­seks ja va­he­tuks. Sel­li­sed koh­tu­mi­sed ai­ta­vad kas­va­ta­da sal­li­vust, uudis­hi­mu ning hu­vi teis­te rah­vas­te ja kul­tuu­ri­de vas­tu,“ lau­sus Triin Hal­lik.

Ta li­sas, et vä­lis­va­ba­taht­li­ke­ga su­hel­des are­neb las­te suht­le­mi­sos­kus – nad saa­vad ko­ge­da, kui­das lei­da ühi­ne keel ka siis, kui ema­keel po­le sa­ma. Ka õpe­ta­jail ai­tab koos­töö vä­lis­va­ba­taht­li­ke­ga laien­da­da sil­ma­rin­gi.