Kuu­sa­lu kesk­kool võõ­rus­tas et­te­võt­lus- ja kar­jää­ri­päe­val taas Kol­ga ja Lok­sa õpi­la­si

Kuu­sa­lu koo­lis len­nu­ta­ti kar­jää­ri­päe­val droo­ne, rää­gi­ti me­ren­du­sest, len­nun­du­sest, spoo­ni­toot­mi­sest, si­ni­ma­jan­du­sest, fü­sio­te­raa­piast, au­to­maa­ti­kast, AI-st, spaa­hool­du­sest.

„Kuu­sa­lu kesk­kool on jää­nud pä­rast ko­roo­nat piir­kon­na koo­li­noor­te et­te­võt­lus­päe­va toi­mu­mis­ko­haks, see­kord oli viien­dat kor­da jär­jest. Kor­ral­da­mi­ne võ­tab ae­ga ja ener­giat, et­te­val­mis­tus­te­ga alus­ta­me sep­temb­ris-ok­toob­ris, tee­me koos­tööd Kol­ga ja Lok­sa koo­li, Kuu­sa­lu noor­te­kes­ku­se ja Kuu­sa­lu Et­te­võt­ja­te Lii­du­ga. Aas­ta pä­rast tu­leb kind­las­ti veel Kuu­sa­lus, seo­me sel­le me koo­li rah­vus­va­he­li­se Nordp­lus pro­jek­ti­ga „Et­te­võt­lus­ha­ri­dus koo­li­des – prak­ti­li­ne lä­he­ne­mi­ne“,“ lu­bas pea­kor­ral­da­ja, Kuu­sa­lu kesk­koo­li ma­jan­du­sõ­pe­tu­se õpe­ta­ja Kad­ri Ida­vain möö­du­nud kol­ma­päe­val, 25. märt­sil toi­mu­nud et­te­võt­lus- ja kar­jää­ri­päe­val.

Osa­le­jaid oli kol­mest koo­list kok­ku üle 200 – Kuu­sa­lu kesk­koo­list ja Lok­sa güm­naa­siu­mist 9.-12. klas­si, Kol­ga koo­list 8.-9. klas­si õpi­la­sed.

Tra­dit­sioo­ni­li­ne ava­loeng oli koo­li au­las see­kord tee­mal „Mi­da ma nen­de st­res­si ja äre­vu­se­ga teen“, esi­nes peaa­si.ee-st Kerttu Leimann.

Järg­nes et­te­võt­lus­mess, kus noo­red said tut­vu­da ko­ha­li­ke et­te­võ­te­te, kut­se- ja kõrg­koo­li­de­ga Tal­lin­nast ja Tar­tust, ka mõ­ne õpi­las­fir­ma­ga. Mes­sia­la asus es­ma­kord­selt koo­li­ma­ja fua­jees. Mes­sil osa­le­nu­tel pa­lu­ti õpi­las­te jaoks et­te val­mis­ta­da mäng või te­ge­vus, mil­le soo­ri­ta­mi­se eest anti kleep­s. Õpi­la­sed pi­did kleep­su­män­gus ko­gu­ma vä­he­malt 5 kleep­su, et pää­se­da kar­jää­ri­päe­va lõ­pus toi­mu­nud au­hin­na­loo­si.

Pä­rast tun­nia­jast mes­si ja­gu­ne­ti töö­tu­ba­des­se, iga noo­r sai kaa­sa te­ha ka­hes töö­toas. Peakorraldajate Kad­ri Ida­vai­nu ja Kuusalu kooli arendusjuhi Kaisa Kuke sõ­nul täi­tu­sid kõi­ge po­pi­ma­te töö­tu­ba­de ko­had kii­res­ti pä­rast re­gist­ree­ri­mi­se väl­ja­kuu­lu­ta­mist – sis­se­ju­ha­tus droo­ni­de maail­ma, au­to­maa­ti­ka.

Päev lõp­pes kleep­su­män­gu loo­si­mi­se ja osa­le­ja­te tä­na­mi­sega. Noor­tel pa­lu­ti anda tagasisidet. Ena­mik vas­ta­nuid hin­da­sid päe­va ka­su­li­kuks, kii­de­ti droo­ni­de­ga töö­tu­ba, ka fü­sio­te­raa­pia töö­tu­ba, pa­ga­ri ja kon­diit­ri töö­tu­ba, elus­ta­mis­koo­li­tust, spaa­tee­nin­dust, ve­gan­toi­tu­de val­mis­ta­mist. Järg­mi­seks kor­raks soo­vi­ti roh­kem droo­ne ja või­ma­lust neid õues len­nu­ta­da, pi­ke­mat mes­siae­ga ning roh­kem ka hu­ma­ni­taar­vald­kon­di, käe­list te­ge­vust, äge­da­maid töö­tu­ba­sid.

Spoo­ni­te­has kuu­lu­tas väl­ja idee­kon­kur­si

Kuu­sa­lu val­la suu­rim et­te­võ­te, enam kui 300 töö­ko­ha­ga Bal­ti Spoon kuu­lu­tas mes­sil õpi­las­te­le väl­ja idee­kon­kur­si spoo­ni­toot­mi­se jää­ki­de ka­su­ta­mi­seks, ideid sai esi­ta­da 31. märt­si­ni.

Et­te­võt­te ini­mes­te ja kul­tuu­ri juht Lee­lo Smo­la­rek üt­les, et rää­kis mes­sil koos kol­lee­gi­de­ga spoo­ni­te­ha­ses töö­ta­mi­se ja prak­ti­ka­ko­ha või­ma­lus­test.

„Kui ei tea pä­rast kesk­koo­li, ku­hu eda­si õp­pi­ma min­na, tul­ge mei­le töö­le, vaa­ta­me, mis eria­la hu­vi pa­kuks,“ jul­gus­tas ta.

Kait­se­lii­du kü­ber­kait­seük­su­se droo­niõ­pe­tus

Au­las ju­ha­tas töö­tu­ba Kuu­sa­lu kesk­koo­li 9. klassi vi­list­la­ne, Tal­Tec­hi äriin­fo­teh­no­loo­gia 2. kur­su­se tu­deng And­reas Ida­vain, kes töö­tab Kait­se­lii­du Kü­ber­kait­se­ük­su­ses me­hi­ta­ma­ta õhu­sõi­du­ki­te ehk MÕS inst­ruk­to­ri­na.

Sel­lest töö­toast said kor­ra­ga osa võt­ta 15 noort, neist poo­led len­nu­ta­sid droo­ne, tei­sed har­ju­ta­sid ar­vu­ti­si­mu­laa­to­ril, see­jä­rel rol­lid va­he­ta­ti. And­reas Ida­vain te­gi en­ne prak­ti­li­si te­ge­vu­si üle­vaa­te eri­ne­va­test droo­ni­dest ja nen­de ka­su­ta­mi­sest. Ku­na noor­me­hed soo­vi­sid kes­ken­du­da mi­li­taar­vald­kon­na­le, kõ­ne­les ta ka droo­niõp­pest Kait­se­lii­dus, Uk­rai­nas te­gut­se­va­test droo­niük­sus­test, droo­ni­tõr­jest. Droo­niõ­pet veel Ees­ti kut­se- ega kõrg­koo­li­des po­le, kuid droo­ni­maail­ma jõuab näi­teks IT, in­se­nee­ria, ärin­du­se, füü­si­ka, juu­ra eria­la kau­du.

Tallink, Väikelaev24, TalTechi merendusteaduskond
Me­ren­du­sest rää­ki­sid mes­sil ja ai­ta­sid töö­tu­be lä­bi viia ka ko­ha­li­kud me­re­me­hed – Kuu­sa­lu val­la­vo­li­ko­gu lii­ge, Kuu­sa­lu kesk­koo­lis 8 aas­tat ta­ga­si mad­ru­seõp­pe al­ga­ta­nud Karl Kuu­se ning Ka­ha­la kü­la­va­nem, Tal­lin­ki lae­va Me­gas­tar va­nem­tüü­ri­mees Jan­no Laen­de.

Karl Kuu­se üt­les, et tä­na­vu­ne mad­ru­seõ­pe on koo­lis koos­töös Eesti Me­rea­ka­dee­mia ja Tal­lin­ki­ga. Ees on ka­he­päe­va­ne väl­ja­sõit Tal­lin­ki lae­va­le ja me­re­a­ka­dee­mia si­mu­lat­sioo­ni­kes­ku­ses­se.

Mes­sil kü­si­sid noo­red, kui­das saa­da lae­va­kap­te­niks. Nei­le sel­gi­ta­ti, et lae­va­del on pal­ju ame­teid ning en­ne kap­te­niks saa­mist tu­leb pal­ju õp­pi­da ja oma kar­jää­ris lae­val muid ame­teid pi­da­da.

Va­na­pos­ti, Kee­rud Ke­raa­mi­ka, Puu­sad Lah­ti
Mus­ta­met­sa kü­las te­gut­se­va au­to­re­mon­di­fir­ma Va­na­pos­ti OÜ oma­nik ja ju­ha­tu­se lii­ge Kris­ta Al­lik ja Kee­rud Ke­raa­mi­ka OÜ keraamik, Va­na­kü­la kü­la­va­nem Triin Põll­maa kõ­ne­le­sid noor­te­le et­te­võt­jaks hak­ka­mi­sest ja et­te­võt­ja­na töö­ta­mi­sest.

Kuu­sa­lus, Kiius ja Keh­ras te­gut­se­va Puu­sad Lah­ti OÜ juht, fü­sio­te­ra­peut Kris­tel Oja sel­gi­tas oma ame­tit – fü­sio­te­ra­peut on tree­ner ja pa­ran­da­ja ühes isikus. Ta õpe­tas, kui­das tar­galt tree­ni­da, et ei te­kiks vi­gas­tu­si, rää­kis soo­jen­du­sest, jõut­ree­nin­gust, lii­ku­mi­se täht­su­sest. Ka soo­vi­tas ta tun­di­de lii­ku­mis­pau­si­des te­ha kük­ke ja laua­le või ak­na­laua­le toe­tu­des kä­te­kõ­ver­du­si.

Si­ni­ma­jan­dus
Kuu­sa­lu val­la­vo­li­ko­gu lii­ge, Tal­Tec­hi Ku­res­saa­re kol­led­ži tead­la­ne Ind­rek Ad­ler Vii­nis­tult te­gi si­ni­ma­jan­du­se töö­toas üle­vaa­te ve­ti­ka­te ja kar­pi­de kas­va­ta­mi­sest me­res ja pa­ni noo­red leiu­ta­ma, mil­li­seid too­teid võiks te­ha, kui ha­ka­ta me­res kas­va­ta­ma kar­pe.